Semana 2 - Metodología y el desarrollo de la física

Magnitudes y variables físicas, planteamiento de problemas y formulación y prueba de hipótesis.

¿Cuáles son las magnitudes físicas principales?	¿Qué es una variable Física?	¿Qué es un problema?	¿Qué es una hipótesis?	¿Cómo se comprueba una hipótesis?	¿Unidades básicas de los sistemas físicos?
4	2	3	1	5	6
La masa, la temperatura, la densidad, la aceleración, el tiempo y la energía.	Una variable es algo que cambia respecto a algo. En física existen muchas variables, posición, velocidad, aceleración, etc….	Suele ser un asunto del que se espera una solución	Proposición que establece relaciones entre los hechos; para otros es una posible solución al problema.	Después de recolectar información y hacer observaciones, el científico construye una explicación funcional o una respuesta probable al problema. Esta explicación se llama hipótesis. Intenta explicar los hechos observados. Sin embargo, no importa que tan razonable parezca la hipótesis, esta no puede aceptarse sino hasta después de ser probada muchas veces. El científico debe tener la mente suficientemente abierta como para cambiar la hipótesis si con los resultados de los experimentos no se ve apoyada.	Longitud (x), metro, masa (m), kilogramo,  tiempo (t), segundo, temperatura (T), grados Celsius, intensidad de corriente eléctrica (l, i), amperes,  intensidad luminosa (l), watts cantidad de sustancia (mol).

Los integrantes de cada equipo realizaran las mediciones correspondientes.

Materiales:

Flexometro

Bascula

Alumno o  equipo	Estatura (m)	Peso  (Kg)	Edad (años)
1	7	252	64
2	8	267	80
3	7	239	64
4	7	253	64
5	8	266	81
6	7	252	64
total	Kilómetro .044	Toneladas 1.529	Siglos 4.17

¿Cuales son los principales ejemplos de hechos históricos trascendentes en la física?

Equipo	1	6	3	4	2	5
Año	1500	1600	1700	1800	1900	2000
Hechos históricos	En el siglo XVI Galileo fue pionero en el uso de experimentos para validar las teorías de la física. Se intereso en el movimiento de los astros y de los cuerpos, usando el plano inclinado descubrió la ley de la inercia, de dinámica y con el telescopio observo que Júpiter tenia satélites girando a su alrededor.	En el siglo XVII (1687), Newton formuló las leyes básicas de la dinámica y la ley de la Gravitación Universal de Newton. En el siglo XIX se producen avances fundamentales en la electricidad y magnetismo. En 1885 Maxwell unificó ambos fenómenos en respectivas teorías vigentes hasta entonces en la teoría del electromagnetismo.	A partir del siglo XVIII Boyle, Young y otros desarrollaron la terminodinamica y la óptica.	En 1855 Maxwell unificó ambos fenómenos y las respectivas teorías vigentes hasta entonces en la Teoría del electromagnetismo, descrita a través de las Ecuaciones de Maxwell	En 1925 Heisenberg y en 1926 Sehrodinger y Dirac formularon la mecánica cuántica la cual comprende las teorías cuánticas precedentes y suministra las herramientas teóricas para la física de la materia condensada. Feynman, Schwinger, Tomonaga y Dyson quienes formularon la teoría de la electrodinámica cuántica. Asimismo esta teoría suministro las bases para el desarrollo de la física de partículas.	2002. Raymond Davis y Mashatoshi detectan las transformaciones de los diferentes tipos de neutrinos. Al inicio del s XXI se estudian sistemas complejos denominados por ecuaciones tales como la meteorología, cosmología y formación planetaria.

Recapitulación de la semana

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	El día martes entregamos y revisamos las indagaciones de la semana dos, en base a lo investigado se realizo la actividad grupal de pesarnos y medirnos, completamos con la actividad en la computadora. El día jueves revisamos los hechos históricos de la física del siglo XVI al XXI.	El día martes revisamos las indagaciones; en base a las magnitudes se realizo la actividad grupal de conocer el peso, estatura y tiempo (edad), se anotaron los resultados en una tabla de cada uno de los equipos y después se juntaron todas las tablas y se realizo la suma de ellas. El día jueves cada equipo eligió un siglo para explicar hechos históricos trascendentes de la física; analizando cada uno de ellos.	El martes, en clase el profesor, en base a la tarea nos pidió hacer un ejercicio en donde sacáramos nuestra estatura y peso para comprobar las magnitudes físicas. El jueves Cada equipo paso a escribir los hechos mas trascendentales de la física, cada quien explico el año y el hecho histórico. :D	El día martes hicimos una práctica en donde nos medimos y pesamos, para saber, la longitud, las toneladas y los siglos, que se formaban con todos los integrantes del grupo. El día jueves vimos los hechos históricos más importantes de la física que trascendieron de los años 1500-2000. J	El día martes revisamos las indagaciones de tarea e hicimos una práctica donde nos pesamos y medimos para después obtener una conclusión de los resultados. El día jueves vimos masa detalladamente los hechos históricos de la física y observamos un pedazo de un vídeo.	El día martes 12 de agosto iniciamos la clase revisando las indagaciones que el profesor había dejado como tarea para esta semana. Hicimos una actividad en la cual debíamos plantear una hipótesis sobre el peso, la estatura y la edad total de un equipo y después, sumar la de todos los equipos. El día jueves 15 de agosto realizamos una actividad en la cual debíamos poner un acontecimiento importante en la historia de la física y planeábamos ver un vídeo pero el sonido falló.